Esta propuesta entiende a los derechos humanos como una conquista histórica, producto y producido por resistencias de los pueblos, esto es como resultado de procesos de luchas por la dignidad. Los sistemas internacional y regionales de derechos humanos así como la incorporación de las normas internacionales en los sistemas nacionales son solamente un aspecto, el jurídico, sin embargo entendemos que las luchas van más allá de este abordaje y justamente la educación resulta transversal a todos los derechos consagrados y a los procesos de resistencias de los pueblos. Es por esto que esta propuesta se plantea enfocarse en procesos, experiencias, que resisten, que construyen, aprenden y muchas veces enseñan en las periferias, en los márgenes, que son alternativas a las prácticas y proposiciones hegemónicas respecto de los derechos humanos. Este ciclo pretende ser un espacio de reflexión, de pensamiento, de sistematización de experiencias, de diagnósticos participativos, de comunicación en torno a procesos vinculados a la educación en derechos humanos y de los pueblos.

Destinado a graduados universitarios y terciarios, egresados de educación secundaria y estudiantes universitarios.

Docentes de todas las modalidades de educación, estudiantes avanzadxs de carreras universitarias interesadas en formarse para abordar perspectivas curriculares en educación en derechos humanos y acompañamientos en educación popular en la materia.

Egresados de educación secundaria interesados en formarse en perspectivas de territorio y educación en derechos humanos.

SERPAJ - Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Sur.

Adolfo Pérez Esquivel.

Adolfo Pérez Esquivel, Ana Almada, Jessica Visotsky, Matías Alamo, Cecilia Valerga, Mariana Katz, Luis Romero Batallanos, Mónica Cuellar, Sandra Alarcón, Soledad Boquín, Romina Cané, Claudio Fuentes Lizana, Gastón Canali, Julieta Lazarte.