La evaluación es una práctica social extendida a todos los campos y objetos disciplinares en sus distintas facetas. Cuando hablamos de educación afirmamos que es una práctica ineludible y constitutiva de las propuestas. En sus diversas modalidades, en sus múltiples abordajes y definiciones, en los distintos momentos en los que se la plantea, se nos presenta como un proceso complejo que involucra, entrelaza y teje una trama con dimensiones éticas, pedagógicas, didácticas, políticas. La incorporación de tecnologías digitales que medien los procesos de enseñanza y de aprendizaje y por ende, los de evaluación, lejos de simplificar estos escenarios impone nuevas dimensiones y aspectos a atender. Nos proponemos revisar nuestras miradas sobre esta problemática entendiendo la riqueza de abordar la evaluación como una secuencia donde la pluralidad permite transformarla en una herramienta de conocimiento antes que en un dispositivo que “califique” un instante, una porción recortada de información, otorgando de premios y/o sobre los resultados obtenidos por las y los estudiantes.

Docentes de la Universidad Nacional del Sur.

Maria Mercedes Martin (Universidad Nacional de la Plata) Cesar Barletta (Universidad Nacional de la Plata)

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